پرسش - پاسخ - تاریخچهٔ نسخه‌ها

Mehrdad.akhavan در ‏۲۴ سپتامبر ۲۰۲۲، ساعت ۰۴:۱۰

2022-09-24T04:10:21Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۲۴ سپتامبر ۲۰۲۲، ساعت ۰۴:۱۰
خط ۱:		خط ۱:
	'''کلیدواژه‌های خویشاوند (مفهومی):''':		==='''کلیدواژه‌های خویشاوند (مفهومی):''':===
			* [[نماد - معنا]]
			* [[آشکارگی-بازنمایی]]
			* [[ارجاع - تحویل]]
	<br />		<br />
	~~[[نماد - معنا]]~~
	~~<br />~~
	~~[[آشکارگی-بازنمایی]]~~
	~~<br />~~
	~~[[ارجاع - تحویل]]~~


خط ۳۹:		خط ۳۷:
	* آیا میتوان محتوای اطلاعاتی و قدرت بازنمایانندگی پرسشها را به سادگیِ پاسخها تعیین کرد؟		* آیا میتوان محتوای اطلاعاتی و قدرت بازنمایانندگی پرسشها را به سادگیِ پاسخها تعیین کرد؟
	* انتقال پرسش به دیگری ساده تر است یا پاسخ؟		* انتقال پرسش به دیگری ساده تر است یا پاسخ؟
			<br />

Mehrdad.akhavan در ‏۶ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۶:۲۸

2022-06-06T06:28:33Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۶ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۶:۲۸
خط ۱:		خط ۱:
	'''کلیدواژه‌های خویشاوند (مفهومی):''':		'''کلیدواژه‌های خویشاوند (مفهومی):''':
	<br />		<br />
	[[نماد ـ معنا]]		[[نماد - معنا]]
	<br />		<br />
	[[آشکارگی ـ بازنمایی]]		[[آشکارگی-بازنمایی]]
	<br />		<br />
	[[ارجاع ـ تحویل]]		[[ارجاع - تحویل]]

Mehrdad.akhavan در ‏۶ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۶:۲۷

2022-06-06T06:27:12Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۶ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۶:۲۷
خط ۲۰:		خط ۲۰:
	* پاسخ، پرسش را از میان برمیدارد و تنشِ شناختی یاد شده را برای همیشه حل میکند.		* پاسخ، پرسش را از میان برمیدارد و تنشِ شناختی یاد شده را برای همیشه حل میکند.
	* پس پیکربندی دانایی بیش از آن که بر پرسشها استوار گردد، مبتنی بر پاسخها دانسته میشود.		* پس پیکربندی دانایی بیش از آن که بر پرسشها استوار گردد، مبتنی بر پاسخها دانسته میشود.



خط ۲۵:		خط ۲۶:
	* نزدیک بینی در مورد [[دانایی ـ هنر -اخلاق\|دانایی]]، که عبارت است از بسنده کردن به پاسخ و حرکت نکردن از پرسشی به پرسشی دیگر.		* نزدیک بینی در مورد [[دانایی ـ هنر -اخلاق\|دانایی]]، که عبارت است از بسنده کردن به پاسخ و حرکت نکردن از پرسشی به پرسشی دیگر.
	* حفظ کردن یک پاسخ و فرضِ این که دانستن آن روندِ دگردیسی پرسشها به هم را قطع کرده و شناسایی را از پرسشهای جدید بی نیاز ساخته است.		* حفظ کردن یک پاسخ و فرضِ این که دانستن آن روندِ دگردیسی پرسشها به هم را قطع کرده و شناسایی را از پرسشهای جدید بی نیاز ساخته است.


	==='''[[راهبرد]] [[چیستا]]'''===		==='''[[راهبرد]] [[چیستا]]'''===
	* درکِ این که پرسش یک نقطه یا یک واحدِ مجزا نیست، بلکه فرآیندی و زنجیره ای از [[رخداد]]هاست که کلیت شناخت [[خودآگاه- ناخودآگاه\|خودآگاه]] را پشتیبانی می کند.		* درکِ این که پرسش یک نقطه یا یک واحدِ مجزا نیست، بلکه فرآیندی و زنجیره ای از [[رخداد]]هاست که کلیت شناخت [[خودآگاه- ناخودآگاه\|خودآگاه]] را پشتیبانی می کند.
	* پاسخها در این حالت همچون سازگاری های موضعی با تنشِ پرسش در نظر گرفته میشوند که دستیابی به آنها لزوماً باید راه را برای ظهور پرسشی تازه و پیچیده تر و عمیق تر بگشاید.		* پاسخها در این حالت همچون سازگاری های موضعی با تنشِ پرسش در نظر گرفته میشوند که دستیابی به آنها لزوماً باید راه را برای ظهور پرسشی تازه و پیچیده تر و عمیق تر بگشاید.



	==='''پرسش'''===		==='''پرسش'''===

Mehrdad.akhavan: /* تله ی کَسويش */

2022-06-06T06:26:39Z

تله ی کَسويش

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۶ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۶:۲۶
خط ۲۳:		خط ۲۳:

	==='''[[تله]] ی [[کَسويش]]'''===		==='''[[تله]] ی [[کَسويش]]'''===
	* نزدیک بینی در مورد ~~دانایی،~~ که عبارت است از بسنده کردن به پاسخ و حرکت نکردن از پرسشی به پرسشی دیگر.		* نزدیک بینی در مورد [[دانایی ـ هنر -اخلاق\|دانایی]]، که عبارت است از بسنده کردن به پاسخ و حرکت نکردن از پرسشی به پرسشی دیگر.
	* حفظ کردن یک پاسخ و فرضِ این که دانستن آن روندِ دگردیسی پرسشها به هم را قطع کرده و شناسایی را از پرسشهای جدید بی نیاز ساخته است.		* حفظ کردن یک پاسخ و فرضِ این که دانستن آن روندِ دگردیسی پرسشها به هم را قطع کرده و شناسایی را از پرسشهای جدید بی نیاز ساخته است.



	==='''[[راهبرد]] [[چیستا]]'''===		==='''[[راهبرد]] [[چیستا]]'''===

Mehrdad.akhavan: /* راهبرد چیستا */

2022-06-06T06:25:23Z

راهبرد چیستا

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۶ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۶:۲۵
خط ۲۹:		خط ۲۹:

	==='''[[راهبرد]] [[چیستا]]'''===		==='''[[راهبرد]] [[چیستا]]'''===
	* درکِ این که پرسش یک نقطه یا یک واحدِ مجزا نیست، بلکه فرآیندی و زنجیره ای از [[رخداد]]هاست که کلیت شناخت [[خودآگاه]] را پشتیبانی می کند.		* درکِ این که پرسش یک نقطه یا یک واحدِ مجزا نیست، بلکه فرآیندی و زنجیره ای از [[رخداد]]هاست که کلیت شناخت [[خودآگاه- ناخودآگاه\|خودآگاه]] را پشتیبانی می کند.
	* پاسخها در این حالت همچون سازگاری های موضعی با تنشِ پرسش در نظر گرفته میشوند که دستیابی به آنها لزوماً باید راه را برای ظهور پرسشی تازه و پیچیده تر و عمیق تر بگشاید.		* پاسخها در این حالت همچون سازگاری های موضعی با تنشِ پرسش در نظر گرفته میشوند که دستیابی به آنها لزوماً باید راه را برای ظهور پرسشی تازه و پیچیده تر و عمیق تر بگشاید.



	==='''پرسش'''===		==='''پرسش'''===

Mehrdad.akhavan در ‏۶ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۶:۲۴

2022-06-06T06:24:56Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۶ ژوئن ۲۰۲۲، ساعت ۰۶:۲۴
خط ۱:		خط ۱:
	:[[نماد ـ معنا]]، [[آشکارگی ـ بازنمایی]]، [[ارجاع ـ تحویل]]		'''کلیدواژه‌های خویشاوند (مفهومی):''':
			<br />
			[[نماد ـ معنا]]
			<br />
			[[آشکارگی ـ بازنمایی]]
			<br />
			[[ارجاع ـ تحویل]]


	==='''اصل پرسشگری'''===		==='''اصل پرسشگری'''===
	~~:تنش،~~ در سطح معنایی به غیابِ معنایی مشخص و خُرد در حوزه ای تعریف شده دلالت میکند. این گسستِ میان وضعیت موجود (ندانستن یک چیز) و مطلوب (دانستن آن) را پرسش مینامند.		* [[تنش]]، در سطح معنایی به غیابِ معنایی مشخص و خُرد در حوزه ای تعریف شده دلالت میکند.
	:بنابراین پرسش عبارت است از تنشی معنایی در حوزه ی فرهنگی که در زمینه ای زبانی صورتبندی شده باشد. تمام اشکال دانایی را میتوان به صورت سازگاری هایی با این تنش فهم کرد. بنابراین پرسش شالوده ی شناخت خودآگاهانه و علمی است.		* این گسستِ میان [[وضعیت موجود - وضعیت مطلوب\|وضعیت موجود]] (ندانستن یک چیز) و مطلوب (دانستن آن) را '''پرسش''' مینامند.
			* بنابراین پرسش عبارت است از تنشی معنایی در حوزه ی فرهنگی که در زمینه ای زبانی صورتبندی شده باشد.
			* تمام اشکال [[دانایی ـ هنر -اخلاق\|دانایی]] را میتوان به صورت [[سازگاری]] هایی با این تنش فهم کرد.
			* بنابراین پرسش شالوده ی شناخت [[خودآگاه- ناخودآگاه\|خودآگاهانه]] و علمی است.



	==='''توهم پاسخ'''===		==='''توهم پاسخ'''===
	:پاسخ، پرسش را از میان برمیدارد و تنشِ شناختی یاد شده را برای همیشه حل میکند. پس پیکربندی دانایی بیش از آن که بر پرسشها استوار گردد، مبتنی بر پاسخها دانسته میشود.		* پاسخ، پرسش را از میان برمیدارد و تنشِ شناختی یاد شده را برای همیشه حل میکند.
			* پس پیکربندی دانایی بیش از آن که بر پرسشها استوار گردد، مبتنی بر پاسخها دانسته میشود.


			==='''[[تله]] ی [[کَسويش]]'''===
			* نزدیک بینی در مورد دانایی، که عبارت است از بسنده کردن به پاسخ و حرکت نکردن از پرسشی به پرسشی دیگر.
			* حفظ کردن یک پاسخ و فرضِ این که دانستن آن روندِ دگردیسی پرسشها به هم را قطع کرده و شناسایی را از پرسشهای جدید بی نیاز ساخته است.


	~~==='''تله ی کَسويش'''===~~
	:نزدیک بینی در مورد دانایی، که عبارت است از بسنده کردن به پاسخ و حرکت نکردن از پرسشی به پرسشی دیگر. حفظ کردن یک پاسخ و فرضِ این که دانستن آن روندِ دگردیسی پرسشها به هم را قطع کرده و شناسایی را از پرسشهای جدید بی نیاز ساخته است.

			==='''[[راهبرد]] [[چیستا]]'''===
			* درکِ این که پرسش یک نقطه یا یک واحدِ مجزا نیست، بلکه فرآیندی و زنجیره ای از [[رخداد]]هاست که کلیت شناخت [[خودآگاه]] را پشتیبانی می کند.
			* پاسخها در این حالت همچون سازگاری های موضعی با تنشِ پرسش در نظر گرفته میشوند که دستیابی به آنها لزوماً باید راه را برای ظهور پرسشی تازه و پیچیده تر و عمیق تر بگشاید.

	~~==='''راهبرد چیستا'''===~~
	:درکِ این که پرسش یک نقطه یا یک واحدِ مجزا نیست، بلکه فرآیندی و زنجیره ای از رخدادهاست که کلیت شناخت خودآگاه را پشتیبانی می کند. پاسخها در این حالت همچون سازگاری های موضعی با تنشِ پرسش در نظر گرفته میشوند که دستیابی به آنها لزوماً باید راه را برای ظهور پرسشی تازه و پیچیده تر و عمیق تر بگشاید.


خط ۲۴:		خط ۳۹:
	* آیا میتوان محتوای اطلاعاتی و قدرت بازنمایانندگی پرسشها را به سادگیِ پاسخها تعیین کرد؟		* آیا میتوان محتوای اطلاعاتی و قدرت بازنمایانندگی پرسشها را به سادگیِ پاسخها تعیین کرد؟
	* انتقال پرسش به دیگری ساده تر است یا پاسخ؟		* انتقال پرسش به دیگری ساده تر است یا پاسخ؟


	==='''تمرین'''===		==='''تمرین'''===

Fatemeh.shahbazi: /* تمرین */

2022-05-29T20:22:36Z

تمرین

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۲۹ مهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۲۰:۲۲
خط ۲۹:		خط ۲۹:
	* مسیر دستیابی به این پرسش را واکاوی کنید، به شکلی که به زنجیره ای از پرسش هایی که پیش از این داشته اید دست یابید. به دنبال پاسخی برای یکی از پرسشهایتان بگردید و وقتی جواب را دانستید، مکث نکنید و پرسش بعدی را که از دل آن زاده میشود دنبال کنید.		* مسیر دستیابی به این پرسش را واکاوی کنید، به شکلی که به زنجیره ای از پرسش هایی که پیش از این داشته اید دست یابید. به دنبال پاسخی برای یکی از پرسشهایتان بگردید و وقتی جواب را دانستید، مکث نکنید و پرسش بعدی را که از دل آن زاده میشود دنبال کنید.
	* این پرسش تازه با پرسش خاستگاهش چه تفاوت هایی دارد؟		* این پرسش تازه با پرسش خاستگاهش چه تفاوت هایی دارد؟
	[[~~پرونده~~:18.JPG]]		[[File:18.JPG\|center]]

Fatemeh.shahbazi: /* تمرین */

2022-05-28T14:20:46Z

تمرین

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۲۸ مهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۴:۲۰
خط ۲۹:		خط ۲۹:
	* مسیر دستیابی به این پرسش را واکاوی کنید، به شکلی که به زنجیره ای از پرسش هایی که پیش از این داشته اید دست یابید. به دنبال پاسخی برای یکی از پرسشهایتان بگردید و وقتی جواب را دانستید، مکث نکنید و پرسش بعدی را که از دل آن زاده میشود دنبال کنید.		* مسیر دستیابی به این پرسش را واکاوی کنید، به شکلی که به زنجیره ای از پرسش هایی که پیش از این داشته اید دست یابید. به دنبال پاسخی برای یکی از پرسشهایتان بگردید و وقتی جواب را دانستید، مکث نکنید و پرسش بعدی را که از دل آن زاده میشود دنبال کنید.
	* این پرسش تازه با پرسش خاستگاهش چه تفاوت هایی دارد؟		* این پرسش تازه با پرسش خاستگاهش چه تفاوت هایی دارد؟
			[[پرونده:18.JPG]]

Mehrdad.akhavan: /* تمرین */

2022-04-16T04:36:42Z

تمرین

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۱۶ آوریل ۲۰۲۲، ساعت ۰۴:۳۶
خط ۲۶:		خط ۲۶:

	==='''تمرین'''===		==='''تمرین'''===
	مهمترین پرسشی که دارید چیست؟		* مهمترین پرسشی که دارید چیست؟
	مسیر دستیابی به این پرسش را واکاوی کنید، به شکلی که به زنجیره ای از پرسش هایی که پیش از این داشته اید دست یابید. به دنبال پاسخی برای یکی از پرسشهایتان بگردید و وقتی جواب را دانستید، مکث نکنید و پرسش بعدی را که از دل آن زاده میشود دنبال کنید.		* مسیر دستیابی به این پرسش را واکاوی کنید، به شکلی که به زنجیره ای از پرسش هایی که پیش از این داشته اید دست یابید. به دنبال پاسخی برای یکی از پرسشهایتان بگردید و وقتی جواب را دانستید، مکث نکنید و پرسش بعدی را که از دل آن زاده میشود دنبال کنید.
	این پرسش تازه با پرسش خاستگاهش چه ~~تفاوتهایی~~ دارد؟		* این پرسش تازه با پرسش خاستگاهش چه تفاوت هایی دارد؟

Mehrdad.akhavan: /* پرسش */

2022-04-16T04:36:24Z

پرسش

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۱۶ آوریل ۲۰۲۲، ساعت ۰۴:۳۶
خط ۲۰:		خط ۲۰:

	==='''پرسش'''===		==='''پرسش'''===
	چرا دستگاه های آموزشی معمولا بر پاسخ و نه بر پرسش تأکید می کنند؟		* چرا دستگاه های آموزشی معمولا بر پاسخ و نه بر پرسش تأکید می کنند؟
	آیا میتوان راهبردی برای آموختن و آموزاندن یک علم تدوین کرد، که مبنایش پرسشها باشد؟		* آیا میتوان راهبردی برای آموختن و آموزاندن یک علم تدوین کرد، که مبنایش پرسشها باشد؟
	آیا میتوان محتوای اطلاعاتی و قدرت بازنمایانندگی پرسشها را به سادگیِ پاسخها تعیین کرد؟		* آیا میتوان محتوای اطلاعاتی و قدرت بازنمایانندگی پرسشها را به سادگیِ پاسخها تعیین کرد؟
	انتقال پرسش به دیگری ساده تر است یا پاسخ؟		* انتقال پرسش به دیگری ساده تر است یا پاسخ؟


	==='''تمرین'''===		==='''تمرین'''===